1. Cuál es la situación o problema (s) ambiental(es) que se pretende(n) solucionar.
- Constatamos que en la XII Región de Magallanes y Antártica Chilena, existe un marcado déficit en materia de espacios al interior de la programción de los medios de comunicación, para la divulgación e información de tematicas de educación ambiental.
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2. Del problema o situación ambiental anteriormente descrito, explique de qué forma esta situación afecta a mujeres, hombres y niños beneficiarios de su proyecto
| Problema/as o Situación Ambiental que se quiere solucionar |
Mujeres |
Hombres |
Niños |
| Constatamos que en la XII Región de Magallanes y Antártica Chilena, existe un marcado déficit en materia de espacios al interior de la programción de los medios de comunicación, para la divulgación e información de tematicas de educación ambiental. |
Las mujeres en tanto rol y función social, desempeñan tradicionalmente tareas fundamentales para la socialización de contenidos al interior de los hogares y familias. No obstante, al manifestarse una ausencia de espacios en los medios radiales regionales para la divulgación de contenidos informativos como de promoción del desarrollo sustentable, las mujeres se encuentran en un estado de desconocimiento acerca de dichas materias, generando una brecha informativa respecto a posibles soluciones de carácter energetico y otras materias que podrían implementarse al interior de los hogares magallánicos. |
El hecho que no existan canales de participación respecto a temas pertinentes a la problematica ambiental y al desarrollo sustentable en los distintos medios de comunicación de la región, se genera una sensación de invisibilidad de los problemas de esta indole y que afecta directamente a despertar una actitud responsable y amigable con el medio ambiente, para el que desempeña la actividad economica mas importante de aporte para el hogar. la que muchas veces considera la producicción de bienes y servicios, manufactura y/o extracción de recursos naturales, como los forestales, pesqueros y energeticos de marcada presencia en la zona. |
Los niños son los que principalmente se ven afectados en terminos de acceso a una información de calidad y con sentido de pertenencia,como asi mismo su participación en la elaboración de contenidos. Puesto que, al no existir experiencias comunicacionales sitematicas se desvalorizan localmente los temas de caracter ambiental y se atomizan las innumerables experiencia de tipo comunitarias o escolares que apuntan a la promoción d eestas materias. |
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3. Cuadro Técnico del Proyecto
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| Situación o Problema Ambiental |
Objetivos específicos |
Actividades |
Resultados esperados |
Indicadores |
| Constatamos que en la XII Región de Magallanes y Antártica Chilena, existe un marcado déficit en materia de espacios al interior de la programción de los medios de comunicación, para la divulgación e información de tematicas de educación ambiental. |
Fomentar a través de un programa de radio difusión, una conciencia de cuidado y protección del medio ambiente vecinal;
La participación ciudadana activa, tanto en la formulación de las soluciones a los problemas identificados;
y la fiscalización desde el control ciudadano, en la satisfacción y cautela de los intereses y necesidades básicas de la comunidad. |
Programa de Radio
Club de auditores
Soporte electrónico de información y encuentro.
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La apuesta comunicacional consiste en producir un programa de radio semanal que incluya contenidos orientados a desarrollar una actitud amistosa con el medio ambiente, incorporar la conciencia de reciclar, la reutilización de residuos, hasta una invitación decidida de ciertos organismos para adoptar nuevas formas de vida amigables con el entorno natural y el urbano.
La idea, es que a través de este programa radial se vaya conformando una red social con diversas instituciones y organizaciones educacionales, laborales, barriales, culturales, medioambientales, juveniles, étnicas, etc., con el objeto de aunar esfuerzos hacia la construcción de una ciudad y región que queremos en base a una renovada sensibilidad: Promover un enfoque de ecología social, basado en el desarrollo local urbano y rural, que entiende a la naturaleza y los equilibrios ecológicos como fundamentos para la sustentación de la vida. |
Programas semanales de una hora de duración desde Marzo a Diciembre del 2010, un´soporte virtual que permita consolidar una comunidad de participantes activos pertenecientes a la Escuela Padre Hurtado y a la red escolar de escuelas certificadas ambientalmente o en vías de concluir su formalización. |
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4. Descripción del Proyecto
La apuesta comunicacional consiste en producir un programa de radio semanal que incluya contenidos orientados a desarrollar una actitud amistosa con el medio ambiente, incorporar la conciencia de reciclar, la reutilización de residuos, hasta una invitación decidida de ciertos organismos para adoptar nuevas formas de vida amigables con el entorno natural y el urbano.
Además se enseñarán aspectos tales como la importancia de un cuidado responsable de las mascotas, el agua como fuente de vida y la creación de “pequeños vigías” capaces de reconocer un delito de contaminación y así cooperar en su freno.
El Programa mostrará de manera práctica para los más pequeños y adolescentes cómo la desertificación, el sobre pastoreo, y la contaminación del estrecho de Magallanes está afectando a nuestro región, alcanzando ya casi el 65% de éste y enseñará acciones específicas para combatirla.
La idea, es que a través de este programa radial se vaya conformando una red social con diversas instituciones y organizaciones educacionales, laborales, barriales, culturales, medioambientales, juveniles, étnicas, etc., con el objeto de aunar esfuerzos hacia la construcción de una ciudad y región que queremos en base a una renovada sensibilidad: Promover un enfoque de ecología social, basado en el desarrollo local urbano y rural, que entiende a la naturaleza y los equilibrios ecológicos como fundamentos para la sustentación de la vida.
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5. PARTICIPANTES
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5.1 Estimación de Participantes directos en actividades
(por participante directos, se entenderá a aquellos que tienen un rol o función directa en el desarrollo del proyecto, como por ejemplo: organización de mujeres que implementarán vivero; jóvenes que asistirán a talleres de capacitación; hombres que desarrollarán las obras de sendero, etc.)
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| Cuadro No1 Beneficiarios Directos por Género |
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Número de Participantes
| Funciones, roles
o actividades que desarrollarán
en el proyecto
| Beneficios que les reporta el proyecto
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| Mujeres
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| Hombres
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| Niñas
| 20 |
Elaboración de contenidos, producción de Programa Radial "Impacto Ambiental" y soportes complementarios. |
Participar de una experiencia de educación y comunicación al servicio del Desarrollo Sustentable y mejoramiento de la calidad de vida de ellos, al comunidad educativa y familias. |
| Niños
| 20 |
Elaboración de contenidos, producción de Programa Radial "Impacto Ambiental" y soportes complementarios. |
Participar de una experiencia de educación y comunicación al servicio del Desarrollo Sustentable y mejoramiento de la calidad de vida de ellos, al comunidad educativa y familias. |
| Total
| 40 |
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| Cuadro No2 Beneficiarios Directos por Grupo Etáreo |
| Tipo de Participante |
No
Participantes |
Funciones, roles o actividades que desarrollarán en el proyecto |
| Adultos (25- 60 Años) |
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| Niños/as (0- 14 años) |
700 |
Elaboración de contenidos, producción de Programa Radial "Impacto Ambiental" y soportes complementarios. |
| Jóvenes (15- 24 años) |
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Tercera Edad
(60 años y más) |
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| Total
| 700 |
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5.2. Estimación de participantes indirectos del proyecto
(por participante indirecto se entenderá a todas aquellas personas que se verán beneficiadas por las obras o resultados del proyecto de manera indirecta, como por ejemplo: los habitantes de la localidad de Los Boldos que podrán visitar los senderos interpretativos del sitio de valor patrimonial).
| Tipo de Participante |
Hombres No |
Mujeres No |
| Adultos (25- 60 Años) |
15000 |
15000 |
| Niños/as (0- 14 años) |
7000 |
7000 |
| Jóvenes (15- 24 años) |
3000 |
3000 |
| Tercera Edad (60 años y más) |
2500 |
2500 |
| Total
| 27.500 |
27.500 |
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6. Indique a lo menos dos acciones que desarrollará el Organismo Ejecutor para que el proyecto se mantenga una vez terminado el apoyo financiero de CONAMA.
Se propiciará la formación de un Club de Auditores del espacio radial conformado por estudiantes de distintas escuelas municipalizadas y particular subvencionadas, colegios certificados ambientalmente por Conama y donde exista la presencia de clubes científicos y forjadores ambientales.
Se creará un espacio de encuentro virtual consistente en un blog, pagina web u otro soporte de interacción electrónica para subir los contenidos emitidos por el programa, foro de discusión y promoción de ediciones futuras. Como así mismo, propiciar un espacio de encuentro conformando una comunidad de cibernautas con etiqueta verde.
la planificación y desarrollo de los temas semanales, a tratar será visado por la CONAMA, para que los contenidos se aborden adecuada y correctamente, de acuerdo a las politicas y normativas de la institución, y/o Servicios Públicos con competencia ambiental.
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7. Si su proyecto considera actividades de capacitación, indique lo siguiente:
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8. Señale cómo se difundirá el proyecto, indicar actividades:
| Actividades de difusión |
Descripción de las actividades |
| Programa de Radio |
El programa radial, será transmitido todos los sábados de 19.00 a 20.00 hrs. y se escuchará a través de Radio Mithos en al ciudad de Punta Arenas.
El programa será producido y conducido con el concurso de un conductor y por el equipo de niños comunicadores de la Escuela padre Hurtado de Punta Arenas y contará con diferentes invitados locales, de acuerdo al tema.
Dentro del programa se matizará con música, mínimo 2 temas e información de actualidad noticiosa respecto de los temas descritos. |
| Club de auditores |
Se propiciará la formación de un Club de Auditores del espacio radial conformado por estudiantes de distintas escuelas municipalizadas y particular subvencionadas, colegios certificados ambientalmente por Conama y donde exista la presencia de clubes científicos y forjadores ambientales. |
| Soporte electrónico de información y encuentro. |
Se creará un espacio de encuentro virtual consistente en un blog, pagina web u otro soporte de interacción electrónica para subir los contenidos emitidos por el programa, foro de discusión y promoción de ediciones futuras. Como así mismo, propiciar un espacio de encuentro conformando una comunidad de cibernautas con etiqueta verde. |
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9. Riesgos del proyecto
Describa los riesgos más importantes que podrían provocar demoras o dificultar el logro de los objetivos del proyecto y cuáles serían las estrategias de solución
| Tipos de Riesgos |
¿Cómo afecta la ejecución del proyecto? |
Estrategias de solución |
| Equipo de producción periodistica conformado por niños de la Escuela Padre Hurtado renuncien |
Afecta en un grado menor, puesto que el proceso de producción y elaboración de contenidos esta cautelado anteriormente gracias al acompañamiento que la Conama realizará del proyecto |
La conformación de un equipo editor integrado por representantes de la Asociacón Gremial de Comunicadores de Magallanes, La Escuela Padre Hurtado, Uniones Comunales de Dirigentes de Juntas de Vecinos y un representante de ONG Ambientalista de la Región de Magallanes, indicado y/o sugerido por conama, en virtud d esu expertiz en materia de educación ambiental. |
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